学校班级

根据学生的汉语水平,目前海德堡中文学校办有大班、中一班、中二班、小一班、小二班、幼儿一班和幼儿二班,以及两个书虫会读书班。下面各班介绍中的年龄区间仅作为参考,家长们需要根据孩子的实际水平选班,我们的老师们也会竭诚帮助你们。

幼儿一班

幼儿一班 陈志霞
我们幼儿一班都是4岁以上的学龄前儿童。不过不要看我们年龄小,我们爱阅读,也保持着对中文学 习的热爱。在课堂上我们会听到各种趣味故事,会看视频短片学习很多知识,会和老师做游戏、唱儿歌,会看图说话……我们在这里 还学习怎样遵守纪律变得更加自律,成为更棒的自己。
幼儿一班教师介绍:
陈志霞老师和蔼可亲,对待孩子们有爱心、耐心和责任心。

幼儿二班

任课老师 匡海莉
本班是2018年春季从小二班分离出来的幼二班,现教材用书是:幼儿快速识字(二)以及A、B配套练习册。班上现有 18名孩子,年龄在5-7周岁之间。孩子们活泼开朗、积极向上,正处在对知识的渴望好奇和学习中文的萌芽期。除了学习规定的课本外,我们还在课堂上穿插儿 歌、童谣、儿童故事、幼儿趣味诗歌视频、绘画、识字动作表演和自当小老师、谜语等相关知识活动。让孩子们在轻松愉快的氛围中,更大程度的激发孩子们学习中 文的兴趣。每次上课还会补充解释字形相近的生字和生词,并随堂练习写字,以达到事半功倍的效果。现学生对汉字有初步的感觉(象形字的特点),习惯汉字直接 识字法(没有拼音),按笔画正确书写所学汉字,以及简单生活口语,识字量也明显上升!
我的教学理念是以“学生为中心”,主张尽量让低龄孩子在玩中快乐的学习,以提高孩子兴趣为主,由简入繁、由易入难、循序渐进。培养和帮助低龄孩子养成识中文字的好习惯!

小一班

任课老师 程彩霞
本班正在讲解《暨大中文》第一册,孩子们6岁以上,已经学过的内容有:拼音、笔画笔顺、字典查询以及幼儿快速识字第一第二册!把阅读最好的拐杖交给孩子!
彩 霞老师教龄近5年,上课形式多变、内容丰富。除了课本知识的学习,喜欢给孩子们补充科普、故事、小阅读。听说练习是第一步,学会阅读,阅读中学习才是海外 孩子学习中文的重中之重!而词汇量和理解力是决定阅读力的关键,这是彩霞老师所带班级的重点学习内容!我们结合传统中国文化,我们说文解字,我们理解汉字 背后的逻辑,帮助孩子融会贯通、举一反三,早日实现自主阅读!
写,在掌握基础笔画笔顺的前提下,结合偏旁部首知识的学习,如何写已经不是难事,难在牢记不忘,所以我们也会进行配套练习册的训练!

小二班

任课老师 李春红
小(二)班招收7-9岁左右的学生。中文听说相对比较好,有一定拼音基础,有笔画笔顺概念。目前使用的教材是暨南大学出版的《中文》第二册。目标是帮助学生从汉字认读到正确书写,能朗读,会组词造句,生活中熟练运用汉语及自主阅读。
现任老师是李春红,于2015年组建新班。李老师性格温柔,教学方式灵活多变,善于利用教具。平时跟学生亦师亦友相处也非常融洽。
根据学校教学大纲安排3周学习教材上一课。课上熟读课文,掌握生字笔顺笔画,完成各项课堂练习,配合字词听写,每周都有对应家庭作业。
希望孩子们在中文学校不仅收获知识也能找到相知相伴的朋友,一起快乐地成长!

中一班

任课老师 金姬顺
中一班学生主要以小学三年级四年级学生为主,年龄大多九岁十岁。根据中文掌握情况,还有少数二年级和五年级的学生。 班级同学们之间相处友好,气氛融洽。目前(2019年5月)在学"暨大中文"第四册,迄今为止,学生们学习掌握了五百多个汉字。
授课方式上,以传统授课为基础,添加多种教学方法,通过视频,图片,游戏,学唱等多种方式,尽量使学习中文更加有趣。
授课内容上,除了课本内容之外,还会根据课文话题引导补充多方面知识点,包括生活科学地理等,尽量让孩子们得到多方位知识,并引导孩子们用中文表达,力求在运用中文中学习中文。

中二班

任课老师 黄婷婷
黄婷婷老师是一名“接地气”的中文老师,接的“地气” 有中华大地上下五千年的瑰宝,也有当下中国孩子间最流行的元素。特别擅长制作中文教学课件,运用多媒体教学手段带孩子进入中文和中国文化的奇趣世界,让他 们不再只是会说中文的“外国人”。
中二班学生年龄普遍在10岁左右,这个年龄段是日后能否很好掌握中文、理解中国文化的 关键节点。目前使用的教材是暨南大学《中文》第五册,课堂上除了字词学习以外,更注重中文应用,以及对中国文化和社会的了解,在丰富的中文资料和游戏中 “玩中文”。

大班

任课老师 李雱
教学用书:《中文》初中版 第二册
班级介绍:
学生年龄:11—18岁
学生特点:具备基本的汉语听说能力,可以进行比较好的沟通,并对汉语学习有一定兴趣与积极性。
教 学要点:在教学中,让学生现代汉语的听、说、读、写都得到适当训练的同时,还能对汉语言传统知识进行更多积累,并运用到日常交往中,让学生的中文水平得到 进一步提高。期许将来,学生们可以感受到,在中文课堂上读过的书、受到的教育和熏陶,成为我们在这个高度物质化时代里的一块坚固的文化基石。